On Sun, 22 May 2005 16:24:45 +0200, "perseusz"
wrote:
>
>Użytkownik "locke" napisał w wiadomości
>news:d6pvac$1ap$1@news.onet.pl...
>>W zamyśle wprowadzenie do szkół podstawowych przyrody zamiast
>>poszczególnych
>> przedmiotów było pomysłem świetnym. Niestety, zawiodła jak zazwyczaj
>>
>> A co myślą o tym inni grupowicze?
>>
>>
>
>True.
>Nauka w szkolnictwie wszelkim schodzi na psy. Uczy się o większej liczbie
>rzeczy niż kiedyś, ale robi się to kosztem jakości tej nauki. Wynik?
>Produkujemy osób o wiedzy popularnonaukowej a nie merytorycznej.
>
Szkoda ze nie uczy sie korzystac z usenetu. Na przyklad trudnej
sztuki cytowania.
A.L. From: "sciezki" <sciezki[]home.pl> Subject: Nowe centrum linkow edukacyjnych Date: Fri, 03 Feb 2006 17:33:19 +0100
Zapraszam do wspoltworzenia bazy edukacyjnej polskiego internetu - linki do
stron matematyki, fizyki, humanistyczne, astrologia oraz inne
zapraszam na http://nauki.sciezki.pl/index.php?p=hum/link_kat.php
pozdr
www.sciezki.pl From: Tristan Alder <smiejek[]poczta.onet.pl> Subject: Re: No i =?ISO-8859-2?Q?si=EA_zacz=EA=B3o?= Date: Sun, 12 Sep 2004 11:13:45 +0200
W odpowiedzi na pismo z dnia sob 11. września 2004 22:32 opublikowane na
pl.soc.edukacja podpisane Roman Stachowiak:
>> BTW: Przy okazji
> To nie jest nieraz masło maślane? BTW=By The Way = Przy okazji
Ależ Waść czepialski :)
> piętnuję swoją tablicę. Jest do dupy! pisak z niej nie
> NTG -> pl.pręgierz
To było ino na marginesie sprawy TG
From: martez[]gmail.com (Ralph) Subject: Dennis Date: Fri, 22 Jun 2007 07:28:39 +0000 (UTC)
c62d6facfc24a2d2685aaffc05d9a210
http://p-g-s-ginnastica-artistica.myniqy.org/
http://programma-freeware-recuperare-dato-cancellati.yevzni.org/
manutenzione impianto eletrico civile roma
http://aste-del-tribunale-di-sanremo.ojfmto.org/
il signore degli anelli copertina
http://risposta-and-ala-and-and-liberta.jvvvdm.org/
http://basilica-di-s-maria-maggiore.zivzdt.org/
http://ave-maria-mp3-eumir-deodato.yevzni.org/
http://ristorante-santa-maria-di-licodia.yevzni.org/
http://esempio-gioco-fare-all-c-r.jvvvdm.org/
8d0a7cd2b17a8f039de7dab06d2ae220
--------------------------------------------From: "Andrzej" <angraplay[]gazeta.pl> Subject: Re: Szkolny Koordynator TI Date: Fri, 18 Jul 2003 14:03:38 +0200
Użytkownik "zona alberta" napisał w wiadomości
news:bf842v$ltv$1@nemesis.news.tpi.pl...
> Andrzej wrote:
> Chyba żartujesz! Lekcję zaczynasz o ósmej, znajdując się w klasie (lub
przed
> klasą) z dziennikiem przed dzwonkiem. Klasa wchodzi, siada, rozpakowuje
się
> (nie powinno to zając więcej niż dwie minuty). Wszystko. Zaczynasz lekcję.
> Prowadzisz prezentację (odnotowyjąc przy okazji spóźnialskich), w czasie
> ćwiczeń sprawdzasz obecność, pytasz (jeśli trzeba) również w czasie ćwiczeń.
> Biorąc pod uwage małe obsunięcia - przy odrobinie dobrej woli oraz dyscypliny
> lekcja trwa 40 minut.
>
> żona
Witaj!
Po pierwsze - lekcje zaczynam nie jedynie o ósmej ale mam je przez cały dzień.
A to oznacza, że dziennik muszę odnieść, wziąć następny (o ile jest
dostępny - zajęcia dzielone), jeśli nie miałem dziennika wpisać temat oraz
obecności na zajęciach zakończonych, dojść do pokoju nauczycielskiego oraz z
niego wyjść (to dwa piętra różnicy oraz długość korytarza) - na to wszystko 10
minut przerwy. rzecz jasna nie wliczam w to jakiś nieprzewidzianych zajść
(informacje dyrekcji, uczeń lub rodzic z jakąś sprawą).
Po drugie - zajęcie miejsc oraz uruchomienie komputera to czas około 5 minut,
chyba, że pracujesz w klitce. Moja pracownia to normalna sala lekcyjna z 20
stanowiskami. Spóźnialscy to następny kłopot oraz utrata czasu (trzeba jeszcze
raz tłumaczyć zagadnienia).
Po trzecie - po zakończeniu ćwiczeń trzeba dane zapisać na nośniku, zamknąć
system oraz doprowadzić stanowisko do porządku a nie wyłącznie odejść od
komputera - to kolejne 5 minut
Jakoś nie widzę by wyszło tu 40 minut lekcji na zajęcia. W najlepszej
sytuacji - 35 minut jeśli kontynuujemy ćwiczenie rozpoczęte na poprzednich
zajęciach.