Użytkownik "Tristan Alder" napisał w wiadomości
news:cmf5bg$b4o$2@serwus.bnet.pl...
> Witam,
>
> mam pytanie uzupełniające do pytania o programy graficzne. Otóż:
>
> * NA JAKICH przedmiotach, w jakich typach szkół w programach znajdują się
> narzędzia graficzne? Czy to jako narzędzia uczone czy jako narzędzia
> wykorzystywane....
>
> a) TI
> b) Przetwarzanie Informacji / Upowszechnianie informacji
> c) ...
>
a, b, c
Poszukaj w podstawach programowych opublikowanych przez MENiS,
SZ From: "locke" <locke[]peter.wiggin.net> Subject: =?iso-8859-2?Q?Re:_Znie=B6=E6_obowi=B1zek_nauki.?= Date: Mon, 12 Sep 2005 16:59:40 +0200
Użytkownik "Adam Ludzki" napisał w wiadomości
news:dg3oad$con$1@atlantis.news.tpi.pl...
>
> Znalazł sie następujący (ja) co nie chce żeby zmuszano go oraz w przyszłości jego
> dzieci do męczarni z przeinformowania.
Od nadmiaru wiedzy nie odpadają ręce oraz nogi. A poza tym, to czemu chcesz
decydować za swoje dzieci?
> ... oraz z tego powodu znieść ustawowy obowiązek edukacji.
A później społeczeństwo będzie musiało łożyć na zapomogi dla pensjonariuszy pomocy
społecznej, którzy nie umiejąc czytać ani pisać nie mają sposobności podjąć
jakiejkolwiek pracy.
> oraz tak dużo uczniaków ściąga oraz uczy się biorąc wspomagające narkotyki.
Narkotyki "wspomagające" naukę to domena raczej studentów, czyli osób, których
obowiązek nauki już nie dotyczy. Dzieciaki podlegające jeszcze temu obowiązkowi
jeśli już biorą, to raczej nie po to, by lepiej się uczyć. From: "Joanna" <joannach[]interia.pl> Subject: FRANCUSKI - ŁÓDŹ - KOREPETYCJE Date: Wed, 26 Nov 2003 21:00:45 +0100
FRANCUSKI - ŁÓDŹ - KOREPETYCJE
Studentka romanistyki udziela skutecznych lekcji z języka francuskiego.
Gwarantuję widoczne efekty nauki.
Lekcje u mnie lub u ucznia.
> Ostatnia rzecz, o której chyba nie myślałeś: autorytet
> to nie jest narzędzie wychowacze. To jest pozycja
> wychowawcy w środowisku, którą osiąga stosując właściwe
> narzędzia: kij oraz marchewkę. Marchewka, którą dysponuję,
> nie dla wszystkich jest coś warta, a kija nie wolno mi
> używać.