zapewne jest wsrod was troche studentow (ew. absolwentow) Szkoly Glownej
Handlowej. Przed zlozeniem tam swoich papierow, chcialem dowiedziec sie kilku
rzeczy o tej uczelni.
Czy teraz z perspektywy czasu uwazacie, ze dobrze trafiliscie i uczelnia
spelnila wasze oczekiwania ?
Czy myslicie, ze dla mnie, jako zapalenca informatycznego i umyslu raczej
scislego, ktory chcialby jednak nastawic sie bardziej na prace z ludzmi niz z
komputerami to rowniez bedzie dobry wybor ? (z wiadomych przeslan narazie z gory
zakladam, ze wybiore kierunek 'Metody ilosciowe i Systemy Informatycyjne')
Wreszcie czy trudno utrzymac sie na tej uczelni (chocby ze wzgledu na obecnosc
wielu dosyc odleglych od siebie przedmiotow jak : prawo i matematyka, oba
konieczne do zaliczenia).
CZE=A6=C6
Czy technologia informacyjna jest potrzebna w =BFyciu codziennym?? From: Marek.Pawlowski[]fuw.edu.pl (Marek =?ISO-8859-2?Q?Paw=B3owski?=) Subject: Re: Egzamin =?ISO-8859-2?Q?sprawdzaj=B1cy?= - temat do dyskusji Date: 6 Jun 2003 11:35:23 +0200
Yorick wrote:
>"Jeżeli uczeń nie zgadza się z proponowaną przez nauczyciela oceną
>końcową, inną niż niedostateczna, to nauczyciel powinien go jeszcze raz
>przeegzaminować, w dowolnej formie, z całego wymaganego materiału." oraz już -
>żadnych egzaminów komisyjnych, czy sprawdzających. Wystarczy ucznia co
>najwyżej jeszcze raz odpytać przed radą klasyfikacyjną.
>
>... czy mając do dyspozycji taką
>prawną możliwość, powinniśmy uprościć sobie życie, zwiększając zakres praw
>nauczyciela kosztem praw ucznia?
>
Pewnie jest tu jakieś niedopowiedzenie, którego nie zauważam:
Bo niby dlaczego jest to zwiększenie praw nauczyciela, skoro to uczeń
decyduje, czy zgłosić własny brak zgody, czy również nie?
natomiast inną sprawą jest ten konkretny tryb poprawiania.
Tu przepisy rzeczywiście mówią zbyt mało, ale zgodnie ze zdrowym
rozsądkiem należałoby oczekiwać, że poza wszelkimi innymi niejasnymi
sytuacjami,
poprawianie powinno być możliwe w przypadku wątpliwości co do
tego, czy nauczyciel kierował się względami wyłacznie merytorycznymi
lub czy okazał się sam merytorycznie kompetentny (niestety, w półmilionowej
armii nauczycieli muszą się statystycznie zdarzać oraz następujące przypadki!).
dlatego tryb poprawiania powinien być komisyjny (ewentualnie - ale to
chyba gorsze rozwiązanie - zewnętrzny wobec nauczyciela). i to -
mimo braku przepisów, ale zgodnie z elementarnym zdrowym rozsądkiem
- powinien przewidywać statut. Jeśli byłyby przykłady, że szkoły
korzystają tu ze swobody oraz pozostawiają sprawę nauczycielowi,
którego decyzja jest kontestowana, to byłby to znak, że trzeba
usilnie zabiegać, by przepisy zostały tu doprecyzowane.
d9be66bd96aab94672b4c7d3e18134c3
http://prenotazione-biglietto-aereo-infovoli-online.ztbpeb.org/
http://veicolo-eletrico-due-ruota-lecco.ztbpeb.org/
http://approccio-sistema-gestione-rifiuto-urbani.blzjgn.org/
http://isola-dei-famosi-vincitore-2006.vogryu.org/
grande fratello video porno com
godere facendo amore o scopando
collegamento foggia san giovanni rotondo
http://si-festeggia-natale-tunisia-tradizione.cjgbgx.org/
progetto lingua2 scuola dell infanzia
http://gazzetta-ufficiale-repubblica-italiana-anno-1999.fdkwms.org/
452262cf741011e1ab8f1c4bc30a15a9
--------------------------------------------inne